陈向东 互联网教育会颠覆传统教育培训机构么
今天是一个创业的时代，因为我创业了，所以今天是一个创业的时代。你很难想象，如果在五年之前，爱乐奇和新东方联合举办今天的活动，书否有能够这么多的创业者来捧场，是否能够有这么多的互联网爱好者捧场，能够有那么多想去做梦的人在这里去追逐梦想。我在新东方了十四五年， 创办了跟谁学之后，我才第一次 体会到，这种创业者需要的是什么。今天这个时代，作为一个 伟大的创业者，他们需要的是梦想、是情怀，是勇气，他们需要的是一个个晚上睡不着，第二天还要打上鸡血一般鼓舞别人的那样一种励志的豪迈。
创业的时代
刚刚王明夫先生在讲述资本的故事，我以前的老同事李丰在讲述资本对教育的理解，看到像鲨鱼公园张永琪又重新开始创业的时候，我觉得这真是一个创业的时代。人生就是一段旅程，当你能够走一段创业路的时候，既使有一天可能会失败，但是当有一天你回首走过的创业路，你会发现那将是人生当中 美的一段传奇。今天是一个创业的时代，十年前，在中关村西区，可能只有一家、两家机构，而今天在海淀的中关村西区，可能有几百家机构，这几百家机构做的可能都是出国留学。十年前的时候，我们到台湾，六年前又到台湾，发现台湾的南洋补习一条街上有几百家机构，于是消费者的第一个痛点就出现了。那么多机构，每家机构都说自己的老师是 棒的、自己的体系是 完整的、自己的服务是 完善的，自己对用户的提分是 有效的，面对几百家机构，用户将如何选择？
移动设备的五个核心
今天中国一对一的市场，目前有几百亿的份额，而这几百亿的份额里，机构里面可能20%-30%在做营销，20%-30%做的是长租和管理，当老师拿到了30%的课筹成本，在今天的移动互联网时代，老师能不能拿得更多？我特别喜欢一句话，第一本书叫《破坏性创新》，第二本书是《三奇》，第三本是《失控》，这三本书当中都有一个观念，任何一次技术的爆发，都伴随着个体艺术的觉醒，都伴随着个体力量的强大。今天这种技术爆发的时代，个体变得无比强大，这是必然。如果从未来十年审视今天，发现个体力量仍然持续地强大。当个体变得强大的时候，还有一类也会变得越来越多，那就是我们的中小结构，特别是小结构。对于今天的教育创业，如果你进到的是地面系统教育创业时，每个人都必须承认，教育创业的门槛儿是相对比较低的，而低门槛就意味着更多的人必然都会进入。当更多人都会进入的时候，我们的优势在哪儿？所以我想到了一个场景，这个场景就是今天的移动场景。我记得四年前，不怕你们笑话，我用的是苹果手机，我看到有一个同事用的三星大屏幕手机，我说这个人很奇怪，不就是打电话吗？居然拿那么大的手机，但是当时苹果的总裁说，3.5寸的手机是 符合人和外界连接的工具， 棒的，但是今天苹果也推出5.5寸的手机时，表象上是苹果推出了5.5寸的手机，苹果在否定自我， 重要的是手机，移动设备发生了重大设备的变化。人、设备和服务之间发生了重要的关联。因此，对于移动手机我做了五个判断：
1、 手机移动设备是连接视野的中心，我们通过移动设备连接到任何你要连接的人。
2、 移动设备是世界智能的超体，移动设备必然是世界智能的超体。你想连接任何的服务，不管是Google还是微信，都可以通过手机移动设备连到。
三、移动设备是个体智能的延伸。你的手机基本上成了重大决策的依赖和工具。
四、移动设备是快速决策的依靠。当你想定机票的时候打开一个APP，当你和别人沟通聊天的时候可能打开的是APP，那么有没有一个APP，有没有一个应用，能够让用户在路上、在办公室、在茶余饭后打开，输入他要找的老师，或者是他要找的课程就能够迅速找到他周边的老师？等他找到周边的老师之后，他来选择是选择男老师还是女老师、是选择年纪大的老师还是选择年轻的老师、是选择公办学的老师还是民办学的老师、是学习新兴创业的机构推出课程的老师，还是有品牌机构的老师、是选择高价的老师还是选择低价的老师。某种意义上说，我今天创办的跟谁学，也是希望它能成为一个APP，成为一个应用，成为人们生活决策的依靠。
五、移动设备也是人们生活方式的影射。你的生活方式是什么？看看你的手机，看看你里边的应用，基本上大概也就能描绘出你是一个什么人。我刚才描述移动设备这五个核心的定位每个人都懂，这种移动设备到底对培训业会产生什么样的重塑？移动这件事对于我们培训未来的发展会有什么样的重塑？
关于互联网教育的三个判断
主办方给我定的标题是“互联网教育会颠覆传统教育培训机构吗？”我要做三个判断。传统培训机构会永远存在，人和人的服务对接会永远存在，并且教师作为任何一家培训机构，所依赖的第一用户会永远存在，并且以后教师和机构的关系将不仅仅是雇佣关系，可能教师要跟机构捆绑，而机构要跟老师提供价值，机构才能生存得很好很棒。我听到一个机构说，你这么做万一老师跑了怎么办？我反问，你不上去，难道老师就不会跑吗？有一个知名的二八法则，培训机构说的是叫一九法则，换句话说，大概是10%的 老师都会有一天选择创业。今天的创业者以前也是一家机构的老师或者核心骨干，我们今天创业的时候，想想下面的 者或许也会选择创业。我们作为传统的培训机构，核心的利益点在什么地方？比如说你的客服、你的系统、你整个的服务流程、你的助教体系、你的教材、场地等等之外，我们还要再提供什么样独特的价值？
第二个判断，在线教育或者移动互联网教育占的份额会越来越大。传统教育永远不会消失，但是在线教育占的份额越来越大。我就特别注意到，今天的很多90后，他们的生活全部围绕移动设备来转，未来榜样作用，他的孩子必然会围绕着移动设备转。所谓龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。同样，当我们每个人都在拥抱互联网的时候，互联网教育会比人们想象的速度更快的发展。
第三个判断，今天我们说到移动，以前人们做一个决策，比如家长要去报名参加某一个培训机构的班，什么时候抉择？要跑到培训机构，要开车忍受拥堵，要忍受可能不那么合格咨询员的介绍，但是我想以后，可能家长和老师，已经不需要奔跑了，只需要打开跟谁学这个应用，在里面输入这个课程，就会看到有很多老师。所以今天跟大家 透露一个数据，跟谁学是今年六月份开始组建的团队，经过四个半月，到目前后台的数据显示，入驻的老师数量是八千人，后台申请入驻的机构有一百多家。为什么那么多老师会入驻这个平台？那么多机构在申请入驻这个平台？我希望跟谁学成为未来百姓 喜欢的应用，在这个应用打开的时候，这个老师的视频、照片、成功案例、文章、课程设置、好朋友的评价以及学生的评价都在上面，这样达到立体、鲜活地个人形象时，我相信这就是未来的趋势。所以我永远承认机构存在的价值，我也永远欢迎那些拥抱互联网的机构，他们能够拥抱这样的战场，比如说我们的APP，将来在北京有两百个家长用到APP，对于一个个人老师或者机构而言，相当于你发了两百份菜单，因此被别人看到的概率就会更高。
后我想说的是，我现在创业了，我会媒体说，我是把我自己作为90后来看待的，我现在就是90后。昨晚在一个教育创业的群里，有个对互联网研究很 的人，大概写了几千字来批判我，批判跟谁学，我看到之后都很兴奋，马上给他回复说谢谢你的拍砖，唯有更多帮助才能够 前行。我今天是一个90后，和你们一样，走在了创业的道路上。只是怀着一种梦想，当我们能够帮到更多的创业者，当我们能够帮助更多的个体，当我们能服务于更多的中小机构时，我相信这样的人活着才没有白活着。
王翌:没有老师的学习
创业之初
今天给我的题目是“没有老师的学习”，我加了两个定语，“没有老师的英语口语学习”。不知道大家有没有注意到，一个人的创业，不论是第一次创业还是第二次创业，他选择的切入点和路径其实和他过去的经历是很有关系的。我觉得我们的路径是比较另类的，我们是在场非常少的不懂教育的那部分人，我们是做互联网的人。在座的从互联网的背景走到互联网教育这个领域来的应该不是很多，我是一个有着技术背景的创业者，我离开Google回国就是为了创业。我去了一家公司是为了接一接地气，在那边，我的同事问我说，我报了很多英语培训机构的班，要么就没有坚持下来，要么坚持下来了也没什么提高，是不是应该多看点美剧？一个是我的清华大学同学，另外一个是和我同期回国的，我们聊天过程中有两件事情启发了我：一个是微信，一个是唱吧。唱吧在2012年的五一火遍大江南北，大家那么习惯于拿手机唱歌，那能不能练练口语？就是这样一个非常简单的想法，然后我们去申请了，在硅谷的孵化器叫做Y-Combinator，市值上百亿的公司，我们有幸成为他们第一个中国大陆的团队。
我们有一个观点和之前的嘉宾很相似，我们觉得移动真的已经改变了我们的生活，而且必将改变大家学习的方式。曾经有大班，后来变成了小班，再后来有了一对一，大家都特别喜欢一对一，不管是线上一对一还是线下一对一。我觉得其实学口语就跟摊煎饼是一个道理。大家看这个老外摊煎饼，可以不需要任何辅导，就给他一个锅，一堆调好的鸡蛋面粉，给他一堆薄脆，就让他玩，他天赋好一点可能摊十个就不错了，如果天赋差一点，摊十个百个，估计也能八九不离十。我觉得很多时候，语言是一个技能，技能是怎么样的？是需要你不断内化的。我们觉得 后的关键词是个性化，虽然流利说今天离个性化还很远。
流利说的诞生
我们可以回顾一下，在2012年年终时开始考虑这个点子，2012年9月份开始写代码。2012年APP教育分配长什么样？这是三个现在 的背单词软件，关于听力的也有，听力当时有很多体验很不错。至于口语的，今天你去找的话至少五六个是有的，还有很多别的东西。当时我看了以后觉得这不行，虽然我不是新东方老师，我也没有教过外语，但是从学习英语的体验知道，学英语得先开口，学游泳得先跳进水里，这些是复读机。以前老师说的，回去背课文，背20遍，家长签字，其实他也不知道我背得对不对，所以我觉得没有反馈是有问题的。关于这个问题我们有幸认识了一些专家，专家告诉我，其实对于口语这件事情，80%还是靠练习，老师指点是需要，但不是 重要的环节。所以后来我们想了很久，手机上面有那么多好玩的东西，有微博、微信、小说，而学习这么苦的事情，怎么样在手机上练好呢？我觉得一定要好玩，才可能有点效果。我们觉得即时反馈很重要，需要给用户一个反馈，所以我们自己做了语音打分的游戏，游戏画面很重要，有闯关的，虽然对我来讲很浅显，还有素材让他去练，比较轻量级的口语让他练。前面非常简单，后面才加入一些社交的元素。我们觉得首先要好玩。
今天这个话题要我讲还不如让我们的用户来讲，所以我截了一些用户的反馈，很多东西非常零门槛上来玩一玩，觉得好玩，有瘾头，有了一些兴趣以后，这些人就有可能可以坚持下来，的确有很多人坚持下来，而且坚持完了以后还真的看到了效果。有人觉得语感有提高，发音有提高，还能帮助背单词，所以其实这个东西，很多时候像我们这个团队，我们不懂教育，所以只能从一些非常本质的层面去想，要不先让他开口，怎么样做 少的工作让他开口，开口以后怎么让他再接着开口，非常朴素的一些想法，一步一步往前推。苹果比较喜欢一些能够给用户提供比较好的体验的产品，特别是用到了他的手机上一些特殊的硬件，比如说像麦克风，所以上线到现在没有花过一分钱的推广，到现在有一千五百万的客户，当然除了靠推广，还有安卓和苹果推荐的帮忙，我们被推荐了很多次。然后安卓市场也有一些。很有幸，我们被苹果选为了2013年度的精选APP， 教育类的APP。今天如果大家走进任何一个苹果区的店，拿起一部苹果手机，就会看到我们的APP预装在里面做展示。
没有老师的学习是什么样
后跟大家分享五个故事，这个故事可以让大家感觉到，没有老师的学习是怎么样。我非常赞同之前一些嘉宾的观点，我觉得老师的作用是不可替代的。从我自己的学习体验来讲，人生的不同阶段有很多老师，对我的帮助是巨大无比的，可以说没有他们就没有现在的我。但是我们也知道，用户的需求是非常不一样的，有些人，既使新东方再降价30%，他也没有那个经济实力或者没有时间去参加培训。比如说这边有一个安徽蚌埠15岁的高中生，他的梦想是考上香港大学，他已经用了112天，他是一个小地方出来的同学，可能不是很自信，但是他在那边一个人独自练习，现在他的同学都说她的口语比老师还标准，我不知道是不是真的，但是至少他很开心，我相信他会继续练下去；这位同学17岁，来自西安，是个患有自闭症的女孩子。她可能平时都不愿意跟别人交往过多，但是她觉得练流利说的时候，能让自己变得阳光、开心起来。让她第一次发现练这么一个看上去完全非应试的东西，真的让她的英语成绩能好起来，我也很意外；这位是一个广东电视台的保安，因为成绩不好初中毕业之后没有再上学，我当时看了特别惊讶，显示的录音时间是98分钟，每天晚上花七个小时学习，希望他不会因此被开除。每天晚上一栋楼30层，就他一个人在练。像他这样的人有可能参加培训班吗？他没有时间去参加培训班，但是英语流利说能够给他一个方式提升口语，也许能够为他打开另一扇门，如果是这样的我就会觉得非常兴奋；这是一位海归同学，韩国留学回来没有找到工作，临时抱佛脚，用流利说练了面试英语，结果真的找到了工作； 后是一位是70后的妈妈，她是我们的明星用户，因为学习时间非常长，已经学习了414天，录音时间总计12457分钟。为了练流利说换了三部手机，现在是他们家一家三口晚上会一起练，互相PK。
举这些例子我想说，他们可能只是流利说千千万万用户中的一些缩影，我不觉得会代表整个英语学习会怎么样，但是这反映了一个事实，没有手机，没有移动，这件事情不会发生；如果有了手机，有了移动，你的产品做得不够好，这些现象也不会发生。因为其实我们在做市场调研的时候，注意到市场上也有类似练口语打分的APP，但是我们当时看到的评分是2.5分，底下有用户的评论是说，要不是老师逼我用，我才不用。那样的话，我觉得它并没有 帮到用户。今天很多人问我，你觉得流利说产品体验怎么样？我说如果满分100分，我现在可以打30分。学习是一个很漫长的过程，特别是口语，是中国学生永远的痛，太难提高了，所以需要长期的一个练习过程，我们才刚刚起了一个头。但是今天在这儿分享，我是想说，我们团队总体来讲还是一个互联网精英团队，我们团队现在四十个人出头，超过一半人以上都是工程师、设计师，我们是完全做产品的团队。在场有很多的有英语培训经验的、手上有很多老茧的前辈和同仁们，非常希望能有机会向大家请教和交流，我觉得互联网教育是非常跨界的行业，只有不同的人从不同的角度耕耘它，才能 终让广大用户受益，让他们学得更加轻松，更加开心，更加有效。
徐建中 有智者事竟成——响应时代智慧的召唤
刚才主持人在介绍的时候说到外研社，是一个来自传统企业的单位。上午新东方俞敏洪说了，新东方是传统，如果新东方是传统的话，那么外研社作为一个出版企业，再划分到传统里可能不太准确，我认为外研社作为出版企业，应该是一个古典企业。今天，跟大家一起探讨这个古典企业如何在教育行业创新与创业。我今天跟大家介绍的题目是“有智者事竟成——响应时代智慧的召唤”。咱们常说的志是志向的志，我用的是智慧的智，后面副标题进一步展示，响应时代智慧的召唤。有人把互联网定义为时代的智慧，但是没有讲得这么突出。我还在担心是不是我没有正确理解互联网是什么，但是今天我们的互联网之父讲了一句话：“各位学生，送到你们手上的是人类四千年智慧的结晶，”所以我认为对互联网的定义是正确的，它就是人类的智慧。我们常说有志者事竟成，我要讲的是有智慧者事竟成，这个智慧就是正在改变人类生活的互联网智慧。在这个智慧到来的时候，不管是培训企业还是教育行业，各个行业都发出了呼唤，这个智慧能使出版更好、使教育更好、使人类更好。我今天想跟大家一起呼唤，响应时代的智慧，智慧的呼唤。外研社作为一个古典的企业，如何响应时代智慧的呼唤？如何去创新与创业？下面有一个视频，给大家看一下。
（播放VCR）
这就是一个古典企业的创业与创新，这是一个新的外研社的诞生，是一个新的外研社，一个新的企业，一个走向互联网的企业，展现给大家的就是将要影响中国高等外语教学的教学平台，同时这个平台是一个智慧的结晶。有你更精彩，希望大家踊跃加入unipus，我们共建工作外语教育的平台。
圆桌论坛 教育行业的创业与创新
主持人：既然是教育行业的创业，陈向东老师二次创业 具有发言权了，因为跟陈老师前期采访沟通的时候就说，不是因为陈向东拥有更多的资源、财力和团队，难道你的创业就不会遇到困难吗？难道你的创业就会一帆风顺吗？陈老师六月份开始组建团队，9月22号跟谁学网络版上线，今天APP已经上线了，明天后天可能全部已经上线了，我觉得您对创业来讲 具有发言权。
陈向东：我从某种意义上说不算典型的创业者，我特别感恩在新东方的十四五年，我进新东方的时候有两百多个教学员工，我离开的时候是三百多万个，所以我发现我创业后有一个巨大的“背书”，比如说我能够在三个月的时间内组建八十多个人的团队，在三个月的时间内能拿到IT的顶级大牛人物，八十多位集中在一块儿，我觉得这是一个传奇。某种意义上说，是因为我在过去的十四五年里积累下的口碑，积累下的声誉。每个人走的每段路，只要你用心做人，用心做事，用心对待别人，把别人的事当做自己的事来做，会发现很多人会因为这一点而来到你的身边。9月21号，我们做产品体验，邀请了十几个家长，从来没想到家长看到我们产品时会那么激动、惊讶和感激，那个瞬间我突然觉得那么多晚上睡不着觉，那么多晚上辗转反侧，都觉得特别值。所以我做一个恳求，恳求各位回去之后可以体验一下跟谁学这个产品，比如说你找一个学生体验一下，约个老师试试，看看这个产品是不是能帮助你解决问题。今天跟谁学APP安卓版本首发，下周会上线，苹果版本目前正在审核，再给我一个月的时间，我希望跟谁学这个应用，会成为中国的老百姓非常喜欢的应用。
主持人：希望今天回去之后大家赶快体验，这个项目在全国各个城市都在布点，接下来说一说创业新秀王翌，你的本 是什么？
王翌：本科学的是电子，博士学的是计算机。
主持人：还是互联网基因，所以做了这么一个产品，但是为什么考虑来教育行业发展？
王翌：我今天来是来追星的，追Dr.Leonard Kleinrock这位大明星。因为我的博士论文写的就是计算机方面的，我入行读的第一套书就是他写的。说到为什么选择这个方向创业，其实也是Dr.Leonard Kleinrock早上讲的，你大概觉得自己前面有一个方向，然后走着走着会发现目标会更加清晰。我当时回国的时候觉得我在Google待得没意思，我能看到自己五年后的生活，这让我很惶恐，所以我觉得我要出来创业。我觉得国内的机会太多了，但是当时没有机会做什么，所以没有贸然地拍一个脑袋就创业，而是先回到国内，重新学习一下国内的市场到底是怎么样的，用户到底要什么。偶尔的机会，我周围很多人有提高口语的需求，刚好我也赶上了好时候，移动的兴起是一个很好的切入点，每天很多用户在用我们的产品，给我们反馈，让我们感受到至少我们的产品是有人喜欢的，是能够给用户带去价值的，这给了我们无穷的动力，往前继续努力。
主持人：如果说前两位都是用创业者的心态给我们带来分享的话，刚刚我们的徐总编辑给我们介绍到了一个全新的外研社，我觉得对于你们来讲这叫创新，你怎么来看待我们教育行业的创新？
徐建中：教育行业的创新分多方面，教学理念的创新、教学内容的创新、教学方法的创新、教学手段的创新等，其实这是一个很大的话题。
主持人：尤其是以陈向东老师为代表的，中国培训行业的 级的人物，对于未来教育行业的创业、创新，可以给大家指个方向吗？
陈向东：对于教育行业的发展，我做过五个基本判断。第一个是独立教师或者教师工作室会越来越多。第二个是小而美的 机构会越来越多。第三个是服务于社区的细分机构会越来越多。第四个是工具类、应用类、题库类免费的机构会越来越多。第五个是提供第三方场地类租赁的机构以后也会越来越多。我想如果把这五个越来越多结合到你自己的创业场景，其实也就是我们未来创业基本的方向。很多年轻人组建一个私人团队就开始进行移动互联网创业、进行教育创业，相对来说是比较危险的事情。因为不管你是做什么样的互联网教育行业，到 后都涉及到一个应用运营的问题，而这种运营是比较重要的。第二、创业的时候，我看到很多人天天忙着参加各种会议，天天泡在群里实际讨论，而没有走进用户，没有理解你的用户，没有聆听用户的做法是非常危险的。第三、创业 后 要成功的话，这个话不止送给你们，也送给我自己，就是谁能够坚持，谁能够不放弃，到 后成功才是属于你的。 所谓的创业者就是把不确定变成确定，把不可能变成可能，把不容易变成容易，把不简单变成简单， 后才能够 成就一番伟大的事业。而所有的这些需要的是你不放弃地往前走。
主持人：我相信这都是干货了，为我们在座的各位有创业梦想或者是正在创业的朋友指明了一个方向。接下来看看创业新秀，刚刚听你说是在Google工作过，你怎么看创业和创新这个事？
王翌：我觉得现在我们都赶上了一个好时候，我觉得国内的创业环境越来越好，从某种程度上来讲，一个表现就是现在融钱应该是容易的。另外，特别是在互联网教育的领域，相对起步的门槛没有那么高。所以我我非常同意刚才陈老师说的五个判断，很多同学有一颗创业的心，有一技之长就可以开始，但并不是所有的人都可以做上市，但这不妨碍你开始，把公司做到一定的规模，实现你的梦想。其实说到创业，像张总做鲨鱼公园，陈总做跟谁学，我觉得这属于高大上的创业，他们是一上来就有很好的个人品牌“背书”，这些是普通同学没有办法模仿的。但我想模仿的是，我们这样的团队，当时经历过非常非常艰难的时候，团队里没有做过移动，没有人做过APP，找不到设计师。怎么办？我们在微博上找到三个浙江大学学工业设计的同学，问他们愿不愿意来实习，我原本只想招一个人，他们说不行，他们是一个团队，要来三个人一起来，我说那就都来吧。他们说可以不要工资，但是一定要让他们把整个项目做完。后来他们一开始真的是连一个圆的按纽都会切不圆，后来我们找到了第一个工程师手把手教设计师怎么去切图，就这样一步一步咬着牙做出来的。当然，像陈老师三个月能够招到八十个顶级的工程师，我觉得这是普通创业者做梦都不敢想的事情。每个人都有自己不同的路径，只要我觉得方向是准的，脚踏实地，一步一步去做。特别是对于绝大多数的创业者来说，没那么多资源，那么就盯准一点。像流利说的第一版，如果有老用户看的话，非常简单，甚至是简陋，每天给你推几个对话你去玩就可以了。互联网教育本来就是一个非常跨界的事情，这里没有行家，我觉得每个人都有机会成为行家，只要你比别人跑得快，你在同样的单位时间，别人可能犯一个错、两个错，咱们如果犯三个错、五个错，我们就懂得比别人多一点，所以大家都有机会。你可能原来做教学、做技术、还有人做营销，大家从不同的角度看待这个问题，有一个比较开放的心，组一个八仙过海各显神通的团队，我觉得都会有机会。
主持人：台下坐的很多朋友企业做得已经非常好了，对于他们摆在面前的问题就是要创新。如何创新？如何去拥抱互联网？我觉得还是徐老师，您给一个方向和建议。
徐建中：互联网是一种人类的智慧，我们要积极主动拥抱人类的智慧。有些企业创业、创新，面对互联网，是被逼无奈，但是作为外研社来说，我们积极拥抱这个时代的智慧，运用这个智慧启迪自己的智慧，提高教育的智慧，这是外研社的理念。在这一点上大家都有怀疑，说外研社是一个传统企业，我管它命名为是古典企业或者经典企业，同时又是国企，大家都提出了问号。我们今年10月18号发布了unipus，会后有一位教育界的专家，同时他是教育技术领域的专家，他问我这么一个问题：如果马云来管理经营unipus，你觉得怎么样？我是这样回答的。第一，如果马云来经营unipus，我失业了。他说，马云如果经营这个unipus，会是怎么样？他一定会经营得很好。但是，我们外研社也一定会经营得很好，因为外研社的绝大多数都是学英语的。有人经常谈互联网基因，我觉得互联网基因不是生来有之的，马云生下来之后没有互联网，他是做黄页的，基因靠培养，只要有这个心就行。
主持人：刚才徐老师也算总结性的陈辞吧，需要我们王翌也给我们总结一下陈辞。
王翌：很高兴在这边认识各位，希望线下有机会可以交流，我的E-mail是yi@liulishuo.com。回到早上俞老师说的，北大保安经常问的三个经典问题，我们可以都来自于不同的地方，但是我们现在走的这条路是同一个方向，我们希望通过互联网的方式，能够让更多的人让在教育方面受益。我觉得不管是陈老师还是其他众多创业者，我们现在同样在路上，大家互相鼓励吧，这条路肯定会有坑坑洼洼的地方，但是愿景是很美好的。在所有创业里面，做互联网教育创业 占便宜的地方，因为这是一件超级正能量的事情。
主持人：通过两天的时间，我们以“解放教育”为主题，做了非常深度的剖析，我相信在座的每一位嘉宾找到了心目中的答案，也希望今天带着这份收获，带着这份心得运用到我们的工作当中、生活当中，希望我们每一位朋友能够在未来发展得更好，实现我们中华民族伟大复兴的中国梦和教育梦而努力。让我们期待下一次见面，朋友们，再见。
