主持人：各位朋友，刚刚四位嘉宾分别从不同角度与我们分享了如何“解放教育”。而且钟会长的主题非常好，叫做中国教育的未来。，有请几位嘉宾为我们共同讨论一下，什么叫做中国教育的未来，到底中国教育未来的方向在哪儿？

钟秉林：其实我很理解大家对教育批判的声音和期盼的声音。我觉得很重要的，我们还得一步一步地，脚踏实地地走向未来吧。我原来写过一篇文章叫做“教育梦，在路上”，我们一起努力吧。

主持人：说得非常好，一起努力。说到中国的教育改革，是一项系统工程。潘博士也回国创业十年之久了，我觉得你不管是对中国教育的发展还是国际教育的发展，您站在一个公立的角度，觉得中国教育的未来发展方向是在哪儿？

潘鹏凯：我第一反应和俞老师一样，中国教育比较渺茫。第二反应，世界上有一个 大的发明叫新陈代谢。老的人总会走掉，新的人总会起来。我们说了不算，更多的是我们的孩子、孙子说了算。你现在问问00后的思维，我觉得更能代表中国教育的未来思维。所以我的想法是，如果我们这代人不稍微做点事情，不稍微把风头调一下，我们后面的00后可能还是沿着这个思维往下走，总需要有一些人把这个方向调整，尝试不同的方法做。所以我觉得这个会 大的意义还是大家坐下来一起可以探讨未来。

俞敏洪：确实，中国教育比较艰难，每方都在努力，从中央到教育部，到钟老师这样代表官方的教育协会，到我们代表民办教育的协会都在努力。我只想说一点，我们不要去否认每一个个体付出的努力。一个堤坝如果被毁掉，有时候只是一个蚂蚁打了一个小洞；一个鸡蛋被啄破，是小鸡把它啄出了一条缝。有着 教育情怀的人，还是应该不断地努力。也许不知道哪一天，中国教育的突变或者说变革，可能就出现了。尽管大家觉得我们都带有批判的精神看中国的教育，但是我们其实并没有放弃为中国教育未来所付出的努力。

潘鹏凯：世界的一体化已经成现在的潮流，势不可挡，这个肯定挡不住。我们这个会场明天就是APEC的会场，我觉得还是应该请一下Dr.Leonard Kleinrock来谈一下怎么看这个变革。

Dr.Leonard Kleinrock：首先我非常认同刚才几位主要嘉宾的观点。从我个人的角度来说，互联网仅仅只有45年的历史，我们进步和发展的路程还很远很远，只是一个开始。重要的是不管是教育的改革还是教育的进步，都不是静态的，都在不停的发展中。

主持人：钟会长，您觉得您对Dr.Leonard Kleinrock的观点怎么看？

钟秉林：我很同意他的观点，任何发展都要有一个过程。比如说观念的变革，我始终认为它是实现教育的发展，实现中国教育未来的一个重要先导，但是这个确实是很难。比如说什么叫做因材施教，这个是中国传统的教育文化当中一种精髓，我们现在还在引用。我觉得所谓的因材施教，基本的前提，基础就是我们要承认孩子们的差异，要尊重他们个性和特长的发挥，而大家都知道，这一点我们在实际当中做得如何。教育的公平不等于教育平均。我们不能够过于追求所谓的起跑线公平，而应该追求人在受教育、发展的过程当中怎么样更好地彰显自己，更好地实现个人的价值。我想这些关键问题不解决，我们的未来就很令人堪忧了。

主持人：新东方发展二十多年，新东方为推动中国教育的发展做了很多努力。你觉得未来，尤其是互联网未来时代，新东方会做哪些工作？

俞敏洪：一个学生来新东方，我们对学生的人格教育、人品教育、仁慈教育是做不了太多事情的，尽管我们在努力做，也在实现一部分。比如说如何进行快乐教育这种尝试，这也是为什么要跳开新东方教育，要去做中小学，并且收购大学把大学当做实验基地的原因。

主持人：爱乐奇是做基础教育阶段英语内容的提供商，而且潘博士说到了，要把这两天的会议作为少儿会议的“遵义会议”，其实中国教育 终还是要看基础阶段，您觉得作为基础阶段的内容提供商，您怎么看？

潘鹏凯：昨天Dr.Leonard Kleinrock的演讲以后。因为我昨天现场加了六百个好友，我发现有些人有些疑问，Dr.Leonard Kleinrock更多地是在分享互联网历史，没有告诉我互联网怎么帮我做教育。其实这正是我们策划的目的：45年创造的过程就是让我们体会了什么是学习，什么叫创造。其实我在媒体实验室那么多年，学的一点就是通过创造来学习，而不是只通过记忆考试学习，这是很大的区别。而且创造，不仅是个人创造，你还要向别人学习，你要了解、查资料，你要做实验，你要有团队。因为你想创造，创造是每个人天生的本性，所以你的激情就很多，就很少会产生非常累、不想干、烦的情绪。如果 地，所有的教育都围绕怎么帮助孩子，提高学习力，更多地有创造，我觉得我们的未来完全不一样。我们学习不是一个孤零零地知识点，而是怎么用起来改变。 近俞老师有一个基金，专门支持未成年孩子的创业。

俞敏洪：对于我来说，我是特别喜欢年轻人的，因为跟年轻人在一起，也能够感受到更多新的思想、新的思潮、新的创新意识。其实新东方的一帮人都特别喜欢年轻人。这个天使基金主要是支持孩子们进行创新和探索，就像我刚才说的，希望到 后总有某一个人，用嘴巴一“啄”，整个中国的天空就开始明亮起来了。

主持人：我们再来听听互联网之父的看法是什么？

Dr.Leonard Kleinrock：我觉得学生 主要的是要有自己的观点，同时把你自己掌握的观点反馈回你的学习创造中去。

主持人：今天讨论中国教育的未来，还是想请几位嘉宾大胆地畅想或者预言一下中国教育的未来。我们还是先有请互联网之父给我们预言一下我们中国教育的未来。

Dr.Leonard Kleinrock：我首先觉得很惊讶，在中国，我们台上和台下的嘉宾嘉宾能够坐在一起来分享这件事情。至少，在美国这样分享很难。美国的教育可能和中国存在类似的问题。但是我至少看到，我们中国已经迈出第一步，坐在一起群策群力想把这个问题一起解决，我觉得这个是非常非常难得的。

主持人：有句话叫做，迟到总比不做好。下面有请钟会长大胆预言一下中国教育的未来。

钟秉林：在中国，教育就是一个群众性的学术团体，当然规模比较大，历史也比较长。我想我们主要是开展学术研究，同时给政府决策、教育决策提出自己的意见，我们会努力做好这方面的工作。中国教育有几个特点：一，大家高度的关注。二，大家都有话可说。我参加过很多会议，涉及到经济、金融、法律的会议，大家发言都很客气、很谦虚，但是涉及到教育的问题，大家上来就可以发表观点、谈意见建议。因为教育确实涉及到千家万户，但不同的利益群体对教育的看法以及体现出来对教育诉求的价值取向是不一样的，有的甚至是相互冲突，我想这就是我们的教育。现在改革的困难很多，刚才提到了高考招生制度改革是指挥棒，现在已经启动了。上海和浙江省要率先进行高考招生制度改革的试点，现在在这个问题上，有各种各样的意见。我很同意刚才讲的，这个改革是永恒的。同时，这种改革肯定会对我们的高中、初中、小学和大学，包括我们的培训机构带来很重要的影响和冲击。我希望大家能够关注中国的高考招生制度改革。如果讲到教育的未来，还是强调几句话，归纳一下：有教无类、因材施教、人人成才、人尽其才。

主持人：谢谢钟会长，接下来还是听一听我们行业大佬俞老师的观点，您继续大胆地畅想。

俞敏洪：我觉得未来可能会有四个趋势：一，高考这件事情在二十年以后，人们还会再谈论他的合理性，但是还会继续。高考在中国现有的条件下，是不太受本质性的改变的，不管怎么变革，都是范围之内的小变革。二，未来中国国民到底需要什么样的素质教育，他们应该具备什么样教育的本质，也就是我刚才提到24个字的核心价值观怎么样落实到每个人身上去，这件事情会越来越清晰， 后会在全球人民中间形成一定的共识，我觉得这是未来发展的条件。三，中国教育的不均衡化通过移动互联时代会得到部分的缓解，没法全部缓解。但是再过一段时间，我们可以慢慢看到，在贫困地区也会有 教育资源在使用，而有一些地区可能会实现比较到位的翻转应用教育模式，让农村孩子和城市孩子的教育不再拉得那么大，而且这也是中国政府下了大力气要做的事。四，培训机构，不管是基于互联网还是基于地面的将会继续兴旺发达，所以在座的各位不用太失望。

主持人：俞老师说话果然不同凡响，给每一位都打了强心剂，大家不要失望，一定会努力地前行。

潘鹏凯：我觉得我们这么辛苦地努力，这么辛苦地工作，主要是为了自己有个好的未来，但不管什么好的未来， 重要的未来是你的孩子，是我们国家的下一代。所以我们觉得开这样的会非常重要，我觉得有一个清晰的未来是非常重要。这个时代变掉了，真的变掉了，现在，不管是看习大大还是李大大，全国各地，全社会各地强调 多的就是创新、创业。在创新、创业这么重要的时代，我们的教育改革、教育目标都应该是想怎么培养出有创新能力的人。刚才俞老师讲了很多道的事情。我个人理解道的东西是非常重要的，但它不能仅仅是在精神层面，很多道的东西是在你的体育活动、社会活动，是跟你的同学朋友家长相互帮忙、相互沟通、相互交流中产生出来的。不管是道还是术，在互联网时代都要重新思考怎么重构教育。 终希望五十年以后，我们中国每年都有诺贝尔奖；五十年以后，我们北京的天，天天是蓝天；五十年以后，我们不需要再讨论这样的问题，我们下一代， 有他的自由。非常感谢大家不远千里能参加这个会，也非常感谢我们的嘉宾能够在这儿这么坦荡、直率地表达自己的意见，展望我们中国教育的未来，谢谢大家，非常感谢。