8月21日，2019WWEC教育者大会X论坛于上午9点正式开始。本次论坛以“教育无界”为核心理念，汇聚了中国教育公司CEO、获安徒生童话大奖的芬兰艺术家、日本著名自然教育专家、ISE非营利性国际教育基金会代表等全球教育工作者，共论教育的发展与未来。

其中，爱乐奇创始人兼CEO潘鹏凯发表的主题演讲《后新政时代，教育的创新和趋势》，受到全场瞩目。

在演讲中，他指出，在过去15年里，中国教育发生了多种变化：从传统教育到数字化教育，从“互联网+教育”到“移动+教育”，再到现在的“智能+教育”，以及未来的“线上线下结合，5G+AI”。而这些变化也决定了中国教育趋势和未来。

在这样的新政策、新形势下，学校、机构要勇于面对挑战，并抓住教育的机遇，才能发展壮大。

以下为他在演讲中提到的观点集锦：

课程升级：从标准课程到个性化定制

2019年，被称为“后新政元年”。演讲一开始，潘博士列举了教育行业正在面临的严峻形势：减负、线下机构整顿持续推进；公民办学校同招、摇号录取；全国首个在线教育规范文件发布；义务教育学校不得引进境外课程、中高考改革……这些都使得很多学校、机构放慢了发展的脚步。

然而仍有不少机构“逆风而上”，做大做强。“原因在于这些机构在保证教学质量的同时，走出了自己的特色。”潘博士以广东某英语专修学校为例，介绍了该校由“慢”转“快”的经验。

由于该校一开始采取的是素质教育的“慢走”策略，但在2015年遇到爱乐奇后获得了快速发展。

潘博士介绍，该校也经历了由标准化到差异化再到定制的过程。“最先利用爱乐奇的标准化产品实现快速复制。到一定阶段后启用爱乐奇的视频外教，打造线上线下结合的双师课堂。最后，利用定制加强自身的差异性优势。”依靠强大的教材定制体系，爱乐奇已经为全国多家大中型机构提供了定制服务，并获得了机构肯定。

内容升级：多元化课程内容

“对于当前的孩子来说，学习的途径已经多元化了。从知识付费到学校，从故事到课堂。”潘博士认为，机构应该根据学生学习需求和市场的情况进行调整。但要打造多元化的课程内容，机构需要付出较大的人力、物力和财力。为此，爱乐奇针对机构的不同需求，带来了绘本馆“乐读星球”及爱乐奇《中国好故事》。

其中“乐读星球”引入了原版绘本，帮助机构升级课程体系：美国著名绘本读物、与教材匹配的游戏化练习模板、外化效果的绘本剧表演……并利用线上线下结合的方式，助力机构延伸阅读场景和学习时长。

而《中国好故事》则针对小学到中学阶段，依托蓝思阅读框架分龄分级，打造了有声图书，打造听、读、练的英语学习新体验。

“15年来，爱乐奇一直持续为机构输出优质的、适合的内容，始终坚持为K12阶段师生提供有趣、有效的英语学习产品和服务。”潘博士说。

场景升级：线上线下融合，中外教结合

结合15年深耕中国教育行业，潘博士认为，O2O混合式教学（线上线下结合的混合式教学）将成为实力强大的机构的首选。

为什么？

潘博士指出，能做好视频外教课的机构，需要具备三大要素：严格的外教的招聘、管理和培训；财务上跑得通，又能够保证教学效果的班型；强大的执行力和决心。

随后，他列举了上海某大型外语培训机构在混合式教学中的实践，给出了答案。

该机构在前期课程售卖阶段，把两个课绑定一起售卖，并在市场推广、教学内容以及教学质量监督方面，也都将线下课和线上课一起考虑，才能将让家长看到学习的效果，并真正接受混合式教育的魅力。

技术升级：从野蛮刷题到精准教育

潘博士观察到，当前市面上的AI+教育产品，无论如何标榜精准、高效，还是以做题和应试为主。他始终认为，反复刷题最终会产生让孩子恨学习的副作用。“这与爱乐奇的理念是相左的。”

以爱乐奇的AI助手为例，系统全面记录、分析学生在课上的每一次学习行为，并向学生推送适合的练习内容。避免让学生将大量时间用在无效的刷题上。

此外，爱乐奇的智慧教室则借助AI技术，将2小时的教学过程“精简”为20分钟——老师只要看AI分析及20分钟的精简视频即可了解学生的学习行为和自己的教学行为。

“在整个过程中，AI没有代替人，它强化了老师的工作，帮助老师提升教研。”潘博士始终认为，科技能给教育带来极大变化，但更需要与老师们一起，培育爱上学习、学会学习的世界公民和未来领袖。