近的几件事情让我有感而发：高考英语成绩的比重降低；在网上热议的麻省理工学院学妹的经历；微信上对比中国和美国的教育。今天我先从自己个人的经历说起，来表明如何教育的重要性。

2000年12月，我经历一场突如其来的犹如噩梦般的灾难。在重症监护室里的七天七夜里，我渐渐面对现实，接受了自己要面临全身瘫痪的事实。医生当时对我说，做 坏的打算和做 好的努力。我开始反省自己到底为什么会经历这些？不知道自己的人生目标是什么？如果明天我就这样离去，到底我存在的意义是什么？是不是白白活了这么多年？我活到36岁，我所接收的教育过程中，没有人告诉我这些，我顿时领悟到我要改变。

第一个男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后考入美国爱荷华大学物理与天文系共度研究生，28岁通过答辩获得博士学位......

第二个男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三号学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术 ……

第三个男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特点，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……

第四个女生：七岁父母离异，随着母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长一直到高中毕业，高中学校辩论赛 佳辩手，省级 学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学。

第五个学生：4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，8岁学习书法，获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国。

答案揭晓：第一个学生是1991年开枪射杀了三位教授、副校长、一名同学的卢刚，连同自己饮弹自尽、造成六人殒命震惊全美的惨案。第二个学生是马加爵；第三个学生是韩寒；第四个女学生跳楼自杀；第五个是李双江之子李天一。

我们希望培养学生成为：善于沟通的人；有原则的人；心胸开阔的人；关心他人的人；敢于冒险的人；均衡发展的人和善于反思的人。

我们的英语教学绝不应该是工具性的教学，我们应该改变一种理念，应该用英语帮助孩子更好地认识世界。回到道德本源上，我们都应该思考教育的本质是什么？我们应该带给孩子们什么？

首先，搞教育人的道德是什么：教育乃是灵魂的教育，教育的本质是陶冶精神。教育的过程是灵魂深处的对话，是一个精神成长过程，是自我教育与自我实现的过程。所谓的生命之道是指：人生不是一场物质的盛宴，而是灵魂的修炼。

我们应该把技能、知识、能力、性格、梦想、胸怀、品格、道德等都融入到我们的英语教育里去，因为这才是 的生命之道。

教育本身就是爱与智慧的职业，我们应该给孩子传授什么样的爱与智慧，和大家共勉，开始寻找自己人生中 有价值的东西。当我们自己有所改变的时候，我们的家庭、孩子、社会都会随之而改变。