在新进市场有很多瓶颈的问题。很多英语老师的母语不是英语，英语水平参差不齐，而很多外教没有受到过英语教学的培训，对于语法系统也没有培训过。

在成熟市场中，比如日本、台湾等，再过去的二十年中，出生率不断下降，学生人数不断下降，但这些国家的经济要不断向高附加值的经济模式转型，所以他们对英语教学要求越来越高。每个国家在不同的发展中会对英语重新地思考。在英语的教学过程中也能培养孩子的终身技能，比如说独立思考的技能、辩证性思考及交流的技能。

以交流交际为目标的教学法比较有用。不过，亚洲的学生普遍课堂人数比较多；亚洲的学生更习惯于被动的学习方式，这个教学法比较难实施；随着教育培训机构的发展，父母对英语教学也有认证的要求、让他们知道孩子在学习的过程中的进步和挑战，可以通过移动端、平板的形式来达到。

混合化的学习方式有几个方面：课堂内和课堂外的方法；以老师教授为主导和学生自学的方法；同学和同学之间学习；线上和线下学习。不同的学习方式和情景，来达到更好的学习效果。在传统的国际性的英语学习出版商的角度来说，我们一直在提供传统的英语教材，以及跟培训机构自身管理相匹配的练习，远程教学和“一对一”辅导项目。但是我觉得现在 大的趋势是个性化学习的趋势。我觉得这是个根本性的变化。根据每个教育机构自身需求，自己找一个解决方案。这些数字化教学的解决方案能帮助老师批阅学生的作业，及时了解学习进度和困难，能帮助培训学校对老师的管理和提供帮助。

如果说教育科技数字化是途径的话，那么培养 技能、国际视野和 力的下一代是我们的目标。传统的教育里面我们比较注重培养学习力，但是随着社会的发展和我们对教育的认识，自省力和行动力等等都是现在我们比较关注的。把科学知识、感官知识和语言学习结合起来，学英语不单单是学习语言。