近日，爱乐奇执行副总裁兼董事唐威廉（Andrew Shewbart）接受了《China Daily》记者的采访。在采访中，他就中国儿童的英语学习情况、英语教育的未来发展、家长对待孩子英语学习的态度等问题分享了自己的看法。

唐威廉先生拥有范德堡大学学士学位、英国约克大学儿童英语教育文学硕士学位。他是经过哥伦比亚大学认证的TEFL-C(儿童美语师)、TEFL-C的考官和教材编写者之一。曾任《国家地理》教材审稿人、迪士尼英语教学总监。

作为一位国际知名的儿童教育、教学理论和教学实践的专家，唐威廉非常清楚中国孩子学习英语的情况。他以之前到江苏丹阳及安徽淮南的英语学习讲座为例，讲述了家长们对于英语学习的关注。

他说，讲座当天，会场被家长们挤得满满当当。“与大城市一样，小城市的家长们也很关心孩子的英语教育。”令他印象深刻的是，当天甚至还有很多爷爷奶奶来听讲座。“经常能看到老人们送孩子到学校或者校外补习班。似乎整个家庭都参与了孩子的教育。”

随着二胎政策的落实，中国K12群体的规模将进一步扩大；在消费升级的观念下，三四线城市对K12英语培训的需求也在不断增多。但对于小地方的家长们来说，缺乏优质的教育资源也成为制约孩子学好英语的主要原因。在线英语教育的出现也从很大程度上解决了优质教育资源缺乏的问题。据艾媒咨询统计，2018中国在线教育市场规模将达3480亿元，其中非一线城市K12在线英语用户占比达60.3%。

这可以从爱乐奇视频外教的用户数据中窥探一二：爱乐奇自2015年开创了小班化视频外教模式，到目前为止，使用爱乐奇视频外教的用户已超过14万人次，累计产生了超过1400万分钟外教上课视频。其中非一线城市用户占了很大一部分。

在20年的英语教学中，唐威廉目睹了中国家长对待孩子学习英语态度有了很大转变。“特别是在过去的五年时间里，（家长们）依旧将应试作为孩子学习英语的目标。”

他同时也提到，对于那些期望孩子能够出国留学的家长来说，他们还是希望孩子能够通过英语学习，真正学有所得，并真正用好英语。

这也同样是爱乐奇对于英语教育的期待：通过先进网络及多媒体技术，为孩子打开一个了解世界的窗口；让孩子足不出户，体会世界多元文化，增长知识见闻；平衡“学”与“玩”，充分激发孩子的学习热情，让孩子爱上学习，学会学习。

“但是我们也意识到，想要做到这点，光靠我们爱乐奇的力量是不够的。我们希望联合更多的合作伙伴，完成教育的变革和创新，一起培养更多的世界公民和未来领袖。”唐威廉说道。

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