爱乐奇创始人潘鹏凯博士:后新政时代,教育的创新和趋势

发布时间:2019-08-22 37

8月21日,2019WWEC教育者大会X论坛于上午9点正式开始。本次论坛以“教育无界”为核心理念,汇聚了中国教育公司CEO、获安徒生童话大奖的芬兰艺术家、日本著名自然教育专家、ISE非营利性国际教育基金会代表等全球教育工作者,共论教育的发展与未来。


其中,爱乐奇创始人兼CEO潘鹏凯发表的主题演讲《后新政时代,教育的创新和趋势》,受到全场瞩目。


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在演讲中,他指出,在过去15年里,中国教育发生了多种变化:从传统教育到数字化教育,从“互联网+教育”到“移动+教育”,再到现在的“智能+教育”,以及未来的“线上线下结合,5G+AI”。而这些变化也决定了中国教育趋势和未来。


在这样的新政策、新形势下,学校、机构要勇于面对挑战,并抓住教育的机遇,才能发展壮大。


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以下为他在演讲中提到的观点集锦:


课程升级:从标准课程到个性化定制


2019年,被称为“后新政元年”。演讲一开始,潘博士列举了教育行业正在面临的严峻形势:减负、线下机构整顿持续推进;公民办学校同招、摇号录取;全国首个在线教育规范文件发布;义务教育学校不得引进境外课程、中高考改革……这些都使得很多学校、机构放慢了发展的脚步。


然而仍有不少机构“逆风而上”,做大做强。“原因在于这些机构在保证教学质量的同时,走出了自己的特色。”潘博士以广东某英语专修学校为例,介绍了该校由“慢”转“快”的经验。


由于该校一开始采取的是素质教育的“慢走”策略,但在2015年遇到爱乐奇后获得了快速发展。


潘博士介绍,该校也经历了由标准化到差异化再到定制的过程。“最先利用爱乐奇的标准化产品实现快速复制。到一定阶段后启用爱乐奇的视频外教,打造线上线下结合的双师课堂。最后,利用定制加强自身的差异性优势。”依靠强大的教材定制体系,爱乐奇已经为全国多家大中型机构提供了定制服务,并获得了机构肯定。


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内容升级:多元化课程内容


“对于当前的孩子来说,学习的途径已经多元化了。从知识付费到学校,从故事到课堂。”潘博士认为,机构应该根据学生学习需求和市场的情况进行调整。但要打造多元化的课程内容,机构需要付出较大的人力、物力和财力。为此,爱乐奇针对机构的不同需求,带来了绘本馆“乐读星球”及爱乐奇《中国好故事》。


其中“乐读星球”引入了原版绘本,帮助机构升级课程体系:美国著名绘本读物、与教材匹配的游戏化练习模板、外化效果的绘本剧表演……并利用线上线下结合的方式,助力机构延伸阅读场景和学习时长。


而《中国好故事》则针对小学到中学阶段,依托蓝思阅读框架分龄分级,打造了有声图书,打造听、读、练的英语学习新体验。


“15年来,爱乐奇一直持续为机构输出优质的、适合的内容,始终坚持为K12阶段师生提供有趣、有效的英语学习产品和服务。”潘博士说。


场景升级:线上线下融合,中外教结合


结合15年深耕中国教育行业,潘博士认为,O2O混合式教学(线上线下结合的混合式教学)将成为实力强大的机构的首选。


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为什么?


潘博士指出,能做好视频外教课的机构,需要具备三大要素:严格的外教的招聘、管理和培训;财务上跑得通,又能够保证教学效果的班型;强大的执行力和决心。


随后,他列举了上海某大型外语培训机构在混合式教学中的实践,给出了答案。


该机构在前期课程售卖阶段,把两个课绑定一起售卖,并在市场推广、教学内容以及教学质量监督方面,也都将线下课和线上课一起考虑,才能将让家长看到学习的效果,并真正接受混合式教育的魅力。


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技术升级:从野蛮刷题到精准教育


潘博士观察到,当前市面上的AI+教育产品,无论如何标榜精准、高效,还是以做题和应试为主。他始终认为,反复刷题最终会产生让孩子恨学习的副作用。“这与爱乐奇的理念是相左的。”


以爱乐奇的AI助手为例,系统全面记录、分析学生在课上的每一次学习行为,并向学生推送适合的练习内容。避免让学生将大量时间用在无效的刷题上。


此外,爱乐奇的智慧教室则借助AI技术,将2小时的教学过程“精简”为20分钟——老师只要看AI分析及20分钟的精简视频即可了解学生的学习行为和自己的教学行为。1568806162989045079.png

“在整个过程中,AI没有代替人,它强化了老师的工作,帮助老师提升教研。”潘博士始终认为,科技能给教育带来极大变化,但更需要与老师们一起,培育爱上学习、学会学习的世界公民和未来领袖。


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