探寻学习力的源头
张振宇
贝恩投资高级副总裁
金宝贝、瑞思教育领航员

我突然觉得我今天应该换个名称,我的名字叫张学友——姓张的特别喜爱学习的朋友。当潘鹏凯博士邀请我的时候说你能不能从教育投资的角度讲一讲?我想了想,可能我今天不会讲教育投资,也不会讲我们旗下投的金宝贝或者瑞思教育。我更多地想讲一讲上午主持人提过的一个问题:你自己的学习力是从哪里来的?回过头想想我从三岁幼儿园开始去学习,所有的小学、初中、高中,然后开始飘洋过海去到了麻省理工,终于在30岁的时候拿到了博士学位。我发觉我应该是比较喜欢学习的一个人,但是当我回过头反思,我到底爱不爱学习?在座的各位你们到底爱不爱学习?下面都说爱,但是我觉得不一定。我觉得你们特别想学习,但是你们爱不爱学习,等我讲完再来检验。

今天想跟大家探讨一下学习的源头,到底怎样才能爱学习?这张照片我没有经历过,因为我是70后,70后的时候没有那么大的书包,在座有没有背过这么大的书包的?辛苦你们了。我突然发觉中国的学习力是什么?看看谁的力量大,每天来回十公斤,大家比的是力量。中国人真的很有力量,把这个书包背来背去,再次我们要感谢电子书包的发明者,是他们让我们90后和00后不用再背那么大的书包跑来跑去。

接下来我们进入这样一个画面,在座的有没有经历这样的画面,当我们看到这个画面想到题海、学霸、状元,也让我想到了俞老师的新东方,你们有没有看到后面的两个字“拼了”?这是中国的学习力吗?中国的足球队也叫拼了,但是中国足球队跟香港打平了,有一个牛奶的品牌叫特仑苏,中国叫“特能输”,坚持三十年不赢球特别不容易,我们是拼了。但是大家有没有看到后面的两个字?他告诉大家辛苦一阵子,幸福一辈子。我觉得在座各位应该都很辛苦的,但是你觉得你幸福一辈子了吗?所以这是另外的一个问题,我也经历过题海战术,突然发觉我特别能学,但是学的东西我特别不喜欢。接下来进入大学,这张照片大家应该都拍过,把帽子扔起来,但是回过头来问你学到了什么?在座的各位都学过高数,什么叫拉格朗日定理?从来都没有用过。毕业了学到什么?大家的回答是我想毕业了应该不用再学习和考试了吧,每次碰到考试要怎么样?之前我们70后是拿着蜡烛到自修室准备所有的小抄,90后我不知道,但是我相信他们用了很多学霸君等APP,也感谢这些题库的提供者,给我们提供了很多便利,但是这个感谢我想打上一个引号。

在中国的教育里,我们从学校里离开就意味着学习结束了是吗?这件事情是 可悲的事情。早上尼葛洛庞帝教授和俞老师讲了什么?学习是一开始,当你开始的时候就开始了,直到你的生命终止。但是在中国我们把学习定位为在学校里听老师教书、把题目做对、想办法把这个考卷交上去, 后能够得到奖学金或者毕业就不错了。所以说到底是什么东西让中国的学习力没有那么发达?未来到底是不是可持续的?

其实我们有很多学霸曾经特别能学,包括我自己。我觉得我考试应该没问题,但是后来我考到美国,老师问:“振宇,你能设计一个凳子吗?”我说:“设计一个凳子很简单。”他说:“你要把这个凳子设计得漂亮,同时要自己跑到超市里买木头锯出来,然后要搭起来。”我突然发觉我没有尝试过,但是我还是去做了。从这里面我体会到原来力学是有用的,设计学是有用的,美学是有用的。怎么能够把我们学的这些东西融会贯通、 地应用起来,这很关键。但是在座的大多数只是能学,后来我们踏入到工作岗位,碰到了什么?碰到很多东西都得重新来过,学校里面没有教过我们应该怎么去开会、怎么去做表格、怎么带领团队……所以中国的企业出现了一大堆不负责任的从业者。有些时候我跟我的员工说,你把这个信息传递给KC,过了两天KC和说我没有接到这个信息,回过头我又问TOM同学,TOM同学说他说了,其实他是说了,大家彼此都没有听懂,对方也没有听懂之后做下一个行动。

中国的教育是你做了就是做了,不追求结果。中国式教育还有一个特别大的特征:考试一定要掐点,做一张考卷,发觉时间还有十分钟赶紧再检查一遍,还有一分钟再检查一遍, 后发现这个题目有点问题,好像做得不对,改一改,自以为改对了,其实改错了。在工作中是什么反应?我们每个人都出现了工作拖延正,老板告诉你八点钟提交,你绝对不会七点交上去,你可能会拖到八点零二发邮件过去,但其实你早就做好了,你何必浪费这个时间?所以说我们在学习里养成的习惯好像在工作中都不适用,我们得重新再来。

前面讲了,大家觉得离开学校了,就不用学习了,我在上学的时候花了很多学费和时间,我学够了,毕业之后我需要去赚钱,但是工作才是 学习的开始,有谁是为了你的工作付了学费的?如果说让你为了现在的工作去付学费,你愿意付多少?现在中国的从业者懒于学习,所以造成了我们在工作中很大的困扰——低效。

家庭方面,在座的各位能不能算一算每个礼拜花多少时间陪伴你的孩子,在座的母亲们养娃到底有没有焦虑?有的焦虑但是有没有主动积极地去学习?可能学了,知道一些知识,有没有花点时间去实践?所以我们整个学习的环境从我知道要学习了,我看到这个东西了,但是接下来关键是有没有做到,有没有做好。父亲缺位已经是一个很大的问题了,父亲说我在外面奔波忙碌,在外面打拼,是为了家里能够有更多的经济来源。但是父亲对一个孩子的成长有多重要?孩子的勇气,孩子的安全感、孩子的开放心理等等都是需要我们花时间去帮助孩子培养的。我们作为父母是特别特别需要学习的,在一个家庭里,父亲的缺位会造成很大的问题,而且这种问题在未来10-20年可能还会持续。此外突然发觉孩子失控了,在家里很乖,但是在外面总是犯错。以前我们说做作业要敲,现在都不用敲了,直接打开互联网,猿题库、学霸君,一起作业等等。其实 的可能是互联网技术毁了我们这部分的学习力,本来可以花点时间自己去钻研的,能够搞清楚是为什么是这样的,但是 后把答案写在上面了,我们是不是应该思考、检讨,我们用技术对学习力的培养造成了多大的损害。

接下来是社会层面。前面讲了发觉在高中、大学里读的东西没有用,大家都说创业吧。在二十年前做生意,在大学里创业会被认为不务正业,但是现在所有人都说,你毕了业不去创业,你就是个失败者。为什么会有那么大的反差?冰火两重天。还有就是我们所谓的“垮掉的一代”,85后、90后,我真觉得不是85后、90后的错,而是85后、90后爸妈的错,或者是经济发展的错。因为85后、90后的父母正好处在中国改革开放的 关键的时期,突然从国有体制里释放出来,去下海、经商,他需要花更多时间赚到更多钱,但是他 忽视的是把时间花给孩子,他用赚来的钱给孩子营造了一个看似安逸的环境,不愁吃穿,但是这些孩子的成长环境是怎样的?父亲缺位、母亲焦虑,同时在自己的世界里开始变得孤僻,不知道怎么分享,怎么爱戴别人。

我们看待一下这整个问题,从我们的工作角度、家庭角度、社会角度,是否应该反思一下,我们到底应该怎么办?今天没有办法给到大家一个解决方案,更多的是我们要开始去探寻。我也想了很久,我觉得应该把学习的链条给捋顺了。我自己想了想,我觉得学习的链条分为四个阶段:想学、能学、敢学、爱学。要达到这四个环节需要我们的学习氛围、互联网科技、所有的全球互联给我们的学习提供很大的便利,但是 需要的是将“想学”的这种心理挖掘出来,变得更加有趣。就像早上尼葛洛庞帝教授说的,孩子就去找那些错误,找出来有奖励。孩子会很高兴,但是中国是怎样的情况?你做题目,有错的就得罚你,这个过程有趣吗?一点都不有趣,什么东西能够让大家有感觉?要有安心。中国足球队不是不想踢好,这些孩子经历的家庭环境都是非常有竞争性的,没有给到他们一个非常安定的心理。在球队里老师告诉他们,你再踢不好就进不了国家队,只能当替补,每个人都在竞争性地看我是不是要把那个人给弄下去,这样有竞争性的团队是不可能产生一个有竞争力的国家队。 后是什么?我们学习要快乐,大家不笑的话怎么花时间学习?难道你哭着脸学习?我们要有学习氛围,这是客观地给我们学习者创造的,但是我们更需要学习者要有参与性,需要有自己的态度。我们提供非常有趣的环境,但是很多人没有好奇心,他觉得学习不就是考试吗?接下来是便利了,科技为学习提供了很多工具,但是 缺乏的是认真,他们需要认真思考,在那么多的便利工具下,我到底在学什么东西,接下来后面是不是敢学?提供安心的环境,需要我们这些学习者能够执着地往目标上冲,可能你会碰到失败,这是阶段性的失败,只要你认为是你喜欢的,你得执着地往前冲。整个学习环境,在后面会好的。 后是快乐,有些人说快乐就快乐吧,但是很重要的是你要能体会,同时会体会,体会到快乐会觉得这个事情挺不错的,我们需要继续往下走。

对于我来说现在特别爱学就是带着我的孩子,送他们去上学。我重新挖掘了我的学习力,我在里面找到了很多快乐,同时我愿意蹲下来。这是金宝贝教我的,你得蹲下来和孩子一个视线,他听不懂你的话,他会看懂你的动作,他会跟着你做。这是孩子在那里按,妈妈会说,不要按了,有电危险。但是回过头他正在探索因果关系,按这个按纽会亮,按那个按纽会灭。你为什么阻止他去探索?他正在培养一个学习兴趣,所以在这里面怎么通过游戏让他们有体验,加在一起就是我们的学习。

在这儿也倡议一下,我们能不能抓住学习力的源头, 地领会游戏,怎么让我们能够学习,能有更多的快乐。此外也是营造足够的氛围,因为我们需要有趣才想学,有便利才能学,有安心才敢学以及有快乐才会非常爱学。

后我们需要 实践,从家庭开始。我们讲到很多K12,可能已经晚了。从一开始的开始,从现在准备做父母开始,大人要和孩子共同成长,孩子在学习不同的颜色,大人其实也在学习。为什么这个小生物会慢慢长大,为什么会开始讲这个语言,为什么会说出这个话,为什么他会告诉你1+3=4。这是不是特别有趣?同时我们能够把课堂、工作、社会活动都结合起来,在其中找到每个点都是可以学习,都会有快乐的。

我看到大家有了很多的微笑,在座的应该都很快乐,所以我们在座的各位,我相信你们是爱学习的,非常具有学习力,谢谢大家。

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