专注“教育是一项百年的事业”

“从创办之初，我们就将提升孩子的‘素质教育’作为TPR的办学理念，将‘打造国际性的青少年人才’视为教学目标。在TPR，孩子们不单单是学习英语，而是能够把语言作为载体和工具，在音乐、美术等多方面进行文化交流。”薛校长介绍说。

薛校长一直敢为天下先。二十二年前，他引进了世界 的TPR语言学习法，邀请了广东地区第一位外教，开办了TPR这所全中国第一家 化运营的语言类培训学校。如今，这所学校已经成长为珠海英语培训机构中的领头羊。目前学校的课程体系囊括幼儿阶段、青少儿阶段的英语培训，也包括成人英语、企业英语培训等，业务体系覆盖珠海、中山，东莞等珠三角地区。

“在很多同行甚至投资人看来，教育 好轻资产，但我从不这样认为。我认为教育是一项百年的事业，它是需要location的，需要各种资源的慢慢积累，厚积薄发，”薛校长说，“TPR的大多数校舍都是我们集团自有的资产，即使是租赁，也是签约几十年的那种。稳定的基础有助于我们专注于教育本身，而不是那么的急功近利。”

在TPR有一支鼎鼎有名的小鸭子英文合唱团。“我想通过合唱这种方式，让孩子们感受到学习的乐趣，提升英语的语感”。这是薛校长在教学之外的又一次跨界。为此薛校长甚至邀请到香港交响乐协会主席罗国治过来指导。“我们在香港开了一场演唱会，当香港人民全体起立为我们的小鸭子英文合唱团鼓掌时，我们所有人都哭了。”回忆起当时的盛况，薛校长忍不住再一次热泪盈眶。“教育不单单是让孩子们学习语言，更是让他们受益一生，终身难忘，这就是我希望的教育”

引进“互联网+时代教育模式”

谈起与爱乐奇的合作，薛校长表示当他第一次接触爱乐奇，其产品的系统性就深深地打动了他。他觉得爱乐奇六屏互动的教育产品O2O闭环是“互联网+”时代的教育新模式，是以后的趋势和主流。爱乐奇“为互联网时代重新设计教育，而不是用互联网技术把应试教育做到更极致”的教育理念也与TPR专注于素质教育的理念十分一致。

TPR负责教学管理的英语事业部总监Sandy也认为借助爱乐奇 的技术背景，TPR能够将原有的教学体系全部电子化，这是TPR自身所不能达到的。“TPR有一个理念：‘Language is a habit ’。我们一直在寻找一个平台，督促孩子在家里也能自觉地学习。以前传统的办法都是通过打电话、发短信等人工来通知和督促孩子，这种人为的方法不可控。现在有了爱乐奇这套完善的体系，孩子能够自觉主动地在家学习，然后在TPR的课堂上演练出来，我觉得非常好。另外，爱乐奇的学习平台提供了很多趣味性的Learning Apps，根据孩子心理特点和学习需求寓教于乐，平衡‘玩’与‘学’，TPR英语专修学校在教学过程中就非常注重课堂互动与游戏环节，爱乐奇的这些Learning Apps激发了老师的许多灵感，在课堂教学中举一反三，引入延伸，课堂效果得到了明显的提升。”

“为了推进爱乐奇项目的顺利进行，我们安排了家长认识课，让家长走进课堂，当一节课结束，所有的家长都在点头，都在微笑。家长发现，爱乐奇帮助孩子有了更大的提升，他们学习变得更主动。他们握着我的手说：‘Sandy，我相信TPR是在做教育这个事业，而不是在做教育这个市场。’”

打造“文化+教育的异度空间”

“一个学校一定要盈利，但是它盈利的目的是要实现可持续性发展。成功的关键在于有好的教学模式、 的团队，同时要有一个长远的规划，然后一步步地去实现。”问起TPR成功的经验，薛校长颇有感触地说。

在TPR的校舍外面，有一条颇有欧洲风情的小商业街——牛津街。这条不足百米的小街现已成为珠海一个小资们必去的一个景点，谁能想到当初它只是一排废弃的员工宿舍，是薛校长用他艺术家的品味和眼光让这条废弃的老街“惊艳绽放”。

“当初打造这个牛津街，是为了家长在等孩子的时候，有一个消磨时间的地方。但我发现这种跨界非常有意思。”薛校长说，“有了牛津街，家长又不满足了，因为TPR只做英语，但孩子还想学习语文、舞蹈、美术，于是我们衍生了‘学多滴’平台，优选了30多家 的多元化的培训机构，进驻到我们的平台，为孩子们提供一站式服务。我们和这些培训机构合作共赢，与牛津街相互呼应，互为配套，形成了一个有特色、有生命力的街区。每年，这个街区都在生长，在蔓延。在牛津街，你会发现文化和教育如此和谐地共处，但又能碰撞出艺术的火花。它不仅仅是一个街区，而已成为了一种独有的文化，并影响着周围的人。五年，十年，慢慢地，这些文化会发酵，会和其它产业做一个跨界的融合。这是我所希望看到的。”薛校长认为：“传统的教育大多是关注自身，我们必须把眼光从内部转移到外部，因为外部有更广阔的天空，有巨大的资源和能量。在我们引进爱乐奇这个产品的第一天，我们就想着我们应该怎么创新。在线教育如此火爆的今天，TPR English与爱乐奇的合作才刚刚开始，将来双方会有更多的合作领域有待深度开发。”